Žáci naší školy si připomněli význam vody prostřednictvím pestrých aktivit napříč všemi ročníky i předměty. Tematický den jim přiblížil, proč je voda klíčová pro život a proč je důležité s ní šetřit.
V pondělí 23. března 2026 jsme si na naší škole připomněli Světový den vody, který se každoročně slaví 22. března. Téma vody se po celý den prolínalo napříč všemi předměty a ročníky.
Letošní ročník zdůraznil vodu jako základní pilíř života – z hlediska bezpečnosti, rovnosti i každodenní samozřejmosti. Voda je nezbytná pro zdraví, výrobu potravin, fungování ekonomiky i energetiku. Zároveň jsme si připomněli, že pitná voda není samozřejmostí a že za jejím zajištěním stojí práce mnoha lidí. Právě těmto souvislostem se během dne věnovali i naši žáci.
Žáci prvních tříd se seznámili s cestou kapky vody, řešili jednoduché matematické úlohy a své poznatky zpracovali do plakátů tvořených z vodních kapek.
Druhé třídy se zapojily do aktivit projektu Recyklohraní s názvem „Vodní skřeti a vodní skřítci“. Zabývaly se tím, co do odpadních vod patří a nepatří, jak správně nakládat s léky, oleji či zbytky potravin, a seznámily se s fungováním čistírny odpadních vod.
Třeťáci pracovali s praktickými příklady spotřeby vody, četli a zpracovávali texty s porozuměním a zjišťovali například, kolik vody je potřeba na výrobu trička či čokolády nebo kolik vody obsahuje lidské tělo. Své poznatky doplnili výtvarným zpracováním na téma „Co vidí kapka vody“.
Žáci čtvrtých tříd se zamýšleli nad otázkou, proč je voda vzácná a jak ji chránit. Diskutovali, pracovali s příběhem vodní kapky a hledali konkrétní způsoby, jak může každý z nás přispět k šetrnému zacházení s vodou.
Páťáci se stali badateli a věnovali se jednoduchým experimentům. Zkoumali například, proč led plave na vodě, proč se některé materiály potápějí a jiné ne, nebo jak funguje vzlínavost vody. Výsledky své práce následně zpracovali do přehledných plakátů.
Na druhém stupni se žáci zabývali vodou z různých úhlů pohledu.
V hodinách jazyků si rozšiřovali slovní zásobu a diskutovali o koloběhu vody i problematice plýtvání.
V českém jazyce vznikaly pohádky na téma voda, které se stanou součástí literární soutěže školní knihovny.
V matematice žáci řešili úlohy zaměřené na spotřebu vody v domácnosti, například při sprchování, koupání nebo splachování.
V zeměpisu se věnovali hydrosféře a pracovali s tematickými videi.
Ve fyzice pracovali ve skupinách a hledali přístroje, které využívají vodu nebo ji mají ve svém názvu.
V občanské výchově se žáci zapojili do aktivit projektu Recyklohraní a zjišťovali, co nepatří do odpadních vod, jaké to má důsledky a jak fungují čistírny odpadních vod.
V přírodopise si vytvořili kartotéku vodních bezobratlých a zaměřili se na jejich znaky a způsob života.
V přírodopisném praktiku zpracovávali projekty zaměřené na vodu z ekologického hlediska a hledali příčiny jejího znečištění i jeho dopady. Součástí byla také práce s EKOABECEDOU.
V chemii žáci zkoumali možnosti čištění vody pomocí různých filtračních materiálů a porovnávali výslednou čistotu.
Tematický den přinesl žákům řadu nových poznatků a souvislostí. Seznámili se s cestou vody od úpraven pitné vody až po čistírny odpadních vod a lépe pochopili, kde začíná a kde končí cesta každé kapky. Především si však uvědomili, že voda je nenahraditelným zdrojem, který je třeba chránit.
Alena Maňasová, koordinátor EVVO
